El Consejo Provincial de Educación (CPE) llevó adelante el segundo encuentro presencial de la capacitación “Formación en alfabetización temprana en el nivel inicial”, una propuesta estratégica enmarcada en el Plan Provincial de Alfabetización Plen@, que contó con la articulación de la Fundación Perez Companc, la Fundación Instituto Natura y la compañía CGC.
La iniciativa, dirigida a docentes de Sala de 4 y 5 años junto a equipos directivos de Jardines de Infantes de gestión estatal y privada de Santa Cruz, busca fortalecer las políticas públicas de formación continua, brindar herramientas pedagógicas concretas y generar espacios de reflexión sobre las prácticas en el aula para garantizar trayectorias educativas más equitativas y de calidad en los primeros años de escolaridad.
Trabajo intensivo y formación en territorio
El programa completó un ciclo formativo de seis instancias combinando encuentros virtuales y presenciales, bajo la dirección académica de las Dras. Celia Rosemberg y Florencia Alam, reconocidas investigadoras del CONICET. Durante la jornada final, celebrada en Caleta Olivia con participación virtual desde distintas zonas de la provincia, el trabajo pedagógico se abocó de manera especial a la enseñanza del vocabulario, la comprensión de textos y el desarrollo de habilidades de conciencia fonológica en las infancias.
El vocabulario y la conciencia fonológica como ejes centrales
Al respecto, la especialista en psicología cognitiva y educación, Dra. María Ileana Ibáñez, destacó la importancia fundamental de ampliar el repertorio léxico de los niños y niñas, señalando que el dominio de un mayor número de palabras resulta clave para que puedan comunicarse de manera precisa en sus interacciones cotidianas. Asimismo, remarcó que contar con estas herramientas lingüísticas favorece una mejor comprensión de los textos que se leen cotidianamente tanto en el jardín como en el entorno familiar, al tiempo que contribuye de forma progresiva al aprendizaje autónomo a partir de la lectura.
En esa misma línea, subrayó que el abordaje de la sonoridad de las palabras aprendidas constituye un pilar central para potenciar las habilidades de conciencia fonológica en esta etapa formativa. Por último, expresó un profundo reconocimiento a las instituciones y empresas aportantes, a la Dra. Celia Rosemberg por la conducción metodológica del trayecto, y de manera especial a las docentes participantes por la dedicación y el intercambio de vivencias cotidianas que permitieron construir, de forma colaborativa, diversas estrategias orientadas a garantizar la alfabetización en todas las salas de la provincia.
Compromiso con la educación inicial
Con estas acciones, el Consejo Provincial de Educación reafirma su compromiso con el desarrollo de propuestas formativas de excelencia, entendiendo a la alfabetización temprana como la base imprescindible para garantizar una educación con mayor equidad, inclusión y calidad en todo el territorio santacruceño.
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